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Objetivo del foro

El foro proporcionará una plataforma para discutir nuevas formas de: (1) identificar y anticipar las necesidades de habilidades en un mercado laboral en rápida transformación, mediante enfoques basados en datos; (2) asegurar la alineación y adaptación ágiles de los programas en la educación postsecundaria y superior; y (3) transmitir dicha información a los estudiantes y a la sociedad para tomar decisiones más informadas sobre educación, empleo y desarrollo profesional a lo largo de la vida.

La edición inaugural se centrará en consolidar los conceptos fundamentales, metodologías y aplicaciones de la Inteligencia de competencias en una variedad de contextos de educación postsecundaria y superior. 

Para llegar a una audiencia global, todas las presentaciones y contenidos del IFSI serán en inglés.

 

IFSI tiene como objetivos:

Definir el alcance: Aclarar qué implica la Inteligencia de competencias en la educación postsecundaria y superior dentro del contexto del aprendizaje a lo largo de la vida para la empleabilidad y la calidad de vida y de los trabajos.

Fomentar la colaboración: Promover colaboraciones interdisciplinarias entre grupos de investigación, académicos y profesionales, legisladores y partes interesadas de la industria.

Mostrar innovaciones: Destacar investigaciones pioneras, herramientas y prácticas que ejemplifiquen aplicaciones eficaces de Inteligencia de competencias y formas novedosas de apoyo a los estudiantes y desarrollo profesional.

Inspirar acción: Proporcionar a los participantes conocimientos prácticos, métodos y marcos para implementar Inteligencia de competencias y formas innovadoras de apoyo a los estudiantes y estrategias de desarrollo profesional dentro de sus propios contextos, así como para definir futuras líneas de investigación y aplicación


Cuál es el alcance de la IFSI?

El foro pondrá el foco en Advancing Skills Intelligence in Post-secondary and Higher Education como un habilitador crítico del desarrollo profesional, la adaptabilidad profesional y el ajuste al trabajo a lo largo de la vida. Esto incluye:

  • Educación superior: Programas  universitarios, estudios de posgrado y oportunidades de educación continua, incluidos programas de certificación y microcredenciales.
  • Educación y Formación Profesionales (FP): Programas de certificados y diplomas adaptados para satisfacer las demandas de habilidades prácticas de industrias y sectores específicos. 
  • Desarrollo Profesional: Experiencias de aprendizaje más cortas, como microcredenciales, microcertificaciones y rutas de aprendizaje modulares, diseñadas para mejorar y actualizar las habilidades de los profesionales a lo largo de su vida.
  • Rutas de Aprendizaje Permanentes: Enfoques integradores que conectan los trayectos de los estudiantes desde las cualificaciones de nivel inicial hasta los títulos avanzados, haciendo hincapié en una progresión fluida y en los resultados de empleabilidad.


Temas y líneas del foro

El IFSI tendrá tres líneas temáticas alineadas con el enfoque  estratégico del foro. A continuación se presenta un desglose propuesto:

I. Construcción de Ecosistemas de Inteligencia de competencias: Política, Planificación y Cambio Institucional

(Cómo la inteligencia de habilidades informa la toma de decisiones a nivel de sistema y organización)

  • Pista A: Inteligencia de competencias, Política y Planificación Educativa, y Cambio Organizacional
  • Pista B: Asociaciones Empleador-Universidad para la Inteligencia y el Desarrollo de Habilidades

II. Investigación Emergente, Metodologías y Tecnologías para la Inteligencia de competencias

(Avanzar en la inteligencia de habilidades a través de datos, análisis y metodologías innovadoras)

  • Pista C: Nueva Investigación y Metodologías en Inteligencia de competencias (Anticipación, Alineación, Acción)
  • Pista D: El Papel de Online Job Advertisements, IA y Big Data en la Inteligencia de competencias

III. Aprendizaje Continuo, Empleabilidad y Adaptación de la Fuerza Laboral

(Cómo individuos, empresas e instituciones educativas se adaptan a las necesidades de habilidades en evolución)

  • Pista E: Aprendizaje a lo Largo de la Vida y Microcredenciales para la Adaptación de la Fuerza Laboral
  • Pista F: Inteligencia de competencias para Nuevas Formas de Orientación Profesional y Apoyo a Estudiantes

 

Comité Directivo del IFSI

Carmen Pagés Serra, PhD, Professor, Director of Unit for Labor Market Analysis, Universitat Oberta de Catalunya, Spain

Mitchell Peters, PhD, Senior Researcher, Unit of Labor Market Analysis, Universitat Oberta de Catalunya, Spain

Carles Bruguera, PhD, Senior Researcher, Unit of Labor Market Analysis, Universitat Oberta de Catalunya, Spain

Terence Hogarth, PhD, Professor of Practice, Institute for Employment Research
University of Warwick, U.K.

Kathleen DeLaski, Education Design Lab (Founder), Senior Advisor, Harvard Project on the Workforce, Adjunct Professor, George Mason University, USA

Konstantinos Pouliakas, PhD, Expert in Skills and Labor markets, CEDEFOP, Honorary Senior Lecturer, University of Aberdeen, Greece